O naší školce

Dítě, které si samo vyzkouší, co se stane, když smíchá barvy, nebo co cítí, když drží v ruce kůru stromu, si tyto poznatky ponese celý život. Učení skrze přímý prožitek je jádrem všeho, co v naší školce děláme.

Děti tvoří vlastníma rukama, bez šablony, bez správného výsledku. Pozorují přírodu v každém ročním období. Hrají role, vyprávějí příběhy, vyjadřují emoce pohybem, hlasem i barvou.

Jedním z hlavních inspiračních zdrojů naší práce je pedagogika Franze Ketta. Tato pedagogika vnímá dítě jako jedinečnou a neopakovatelnou osobnost.

V praxi to znamená, že pracujeme s rituály, které dávají dětem jistotu. Ranní kruh, slavení ročních období, práce s přírodními materiály. Učíme se ve vztazích JÁ – TY – MY. Každé dítě začíná u sebe. Když ví, že je přijímané a že tu má své místo, chce být s druhými a tím se stane součástí celku.

Sebedůvěra → Vztah → Společenství
V tomto pořadí, každý den.

Sensory play neboli smyslové hraní je způsob učení, při kterém děti zapojují hmat, zrak, sluch, čich i chuť. Noří prsty do barevné rýže, tvarují hlínu, přesypávají kinetický písek, zkoumají přírodniny, přelévají vodu.

Rozvíjejí tak jemnou a hrubou motoriku, řeč, zklidnění sama sebe i kreativitu. Není tu správný ani špatný výsledek. Je tu radost z objevování. A ta je základ všeho.

Rozvoj řeči je jednou z klíčových oblastí předškolního věku a my mu věnujeme každodenní pozornost. V každé třídě pravidelně zařazujeme skupinové logopedické chvilky, řečové hry, říkanky, básničky, rytmizaci a práci s dechem.

U nás děti nesoutěží. Neporovnáváme je navzájem a nemáme „nejlepšího ve třídě“. Sledujeme, co se každé dítě naučilo oproti sobě samému – minulý týden, minulý měsíc, minulý rok. A společně to oslavujeme.

Děti se učí hodnotit vlastní práci prostřednictvím rozhovorů v kruhu a jednoduchých sebehodnoticích nástrojů.

Samostatnost se nerodí z rozkazu, ale roste ze zkušenosti. Děti u nás samy volí činnost při volné hře, připravují si pomůcky, podílejí se na přípravě svačiny, prostírají, uklízejí.

Spoluvytvářejí pravidla třídy a vědí, proč existují. Chyba u nás není selhání, je to pozvánka zkusit to jinak.

Pobyt venku je nedílnou součástí každého dne v jakémkoliv počasí. Zahrada naší školky má svažitý terén, altán, záhony a bohaté herní vybavení. V zimě slouží svah vedle zahrady k bobování.

Děti pozorují hmyz, sbírají přírodniny, šlapou do bláta, pěstují a zkoumají. Příroda je nejbohatší vzdělávací prostředí, které existuje, a my jej rádi využíváme naplno.

Rodiče jsou pro nás partneři, nejen příjemci informací. Pořádáme triádové konzultace, třídní schůzky a různé společné akce. Rodiče se mohou přijít podívat, zapojit, ukázat dětem své povolání.

Existuje několik projektů jako Víkendová kronika, Narozeninová knížka i Osobní portfolio a další.